| International - L'apprentissage au 21e siècle |
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International - L'apprentissage au 21e siècle À l’heure où les enjeux globaux ont d’importantes répercussions locales, la compréhension du monde au sein duquel on évolue est une nécessité. Cet article propose un tour d’horizon de la littérature scientifique. Il soutient que les maîtres d’enseignement doivent dorénavant connaître et interpréter les défis découlant de la mondialisation pour préparer les générations futures à mieux participer à la construction de leur société. À partir du concept de « glocalisation », on explique de quelle manière les enseignants peuvent bonifier leurs méthodes pédagogiques afin d’illustrer les conséquences directes des phénomènes globaux et ainsi transmettre aux étudiants les notions essentielles pour évoluer dans un univers en mutation. Brooks, Jeffrey S. & Anthony H. Normore. "Educational Leadership and Globalization: Literacy for a Glocal Perspective". Educational Policy, Vol.24, No 1 (January 2010): 52 – 82. Accessible par la base de données Sage et à la bibliothèque de l’ENAP. |
