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INT - L’enseignement supérieur à l’horizon 2030. Volume 2 : Mondialisation |
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La recherche et l'innovation dans l'enseignement
En s’appuyant à la fois sur des analyses quantitatives et qualitatives, ce document de l’OCDE explore le thème des formations supérieures internationales dans la perspective des étudiants, du personnel enseignant et de la mobilité des établissements, en apportant un éclairage particulier sur la recherche universitaire. Selon l’organisme, l’enseignement supérieur transnational, qui correspond à la mobilité internationale des étudiants, des universitaires, des formations et des établissements, va se développer d’ici 2030. La recherche universitaire va devenir de plus en plus internationale et elle continuera d’être influencée par les travaux faits en collaboration, comme par la concurrence. Les systèmes d’enseignement supérieur en Asie et en Europe vont progressivement accroître leur influence à l’échelle mondiale. L’offre et les financements privés dans l’enseignement supérieur vont s’accroître partout dans le monde. Enfin, l’essor des mécanismes de marché sera plus marqué en ce qui concerne la gouvernance de l’enseignement supérieur, à travers une répartition des fonds axée sur les résultats et la concurrence.
La recherche et l'innovation dans l'enseignement
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Canada: L'intersection entre deux champs de politique |
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Canada: L'intersection entre deux champs de politique: l'éducation et les affaires étrangères
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EURASHE Conference, Prague, Czech Republic, May 21-22 2009-07-05 |
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Higher Education, Enterprises and Regions:
Partnerships for Innovation and Development throughout Europe
Report of the General Rapporteur
The following report summarises and interprets the key findings of the five work
groups identified in the break-out sessions. They were in the format of interactive
workshops, on the following themes:
1. Employability of professional higher education graduates.
2. Innovation, applied research & development – common platform of higher education
& business.
3. In-company training & education provided by higher education institutions –
motivation of different parties, success factors, quality requirements, preconditions.
4. Third mission of higher education institutions – role and position within the regional
development, mission & objectives of PHE institutions, scope of potential services.
5. Missions & profiles of Institutes of PHE in the post-Bologna era.
6. Human resources policy and management at professional higher education.
7. Life-long learning at higher education institutions.
8. Opening up to ‘New learners’: Recognition of prior learning including formal, nonformal
and informal learning.
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Sizing Up the Competition: The Future of International Postsecondary Student Enrollment in the United States |
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Publications 
